Aslıhan Seçkin Classroom observation 10.04.2018

-
1.Saat
Teacher’s Name: Başak Arslan
Grade: 3-B
Hours:1
İlk derse geç kaldığım için gözlem yapamadım.
2. Saat

Teacher's Name: Kübra Zafer
Grade: 3-C
Hours: 1
Course Book : Star Kids 2

Hoca ilk warm up olarak çocuklara Do you have any pets? diye sordu. Evcil hayvanı olan öğrenciler teker teker evcil hayvalarından bahsettiler. Sonra akıllı tahtadan kitaptaki ilgili sayfayı açtılar, başta listening aktivitesi vardı. Kitaplarında boşluklu cümleler var, dinleyerek boşlukları dolduruyorlar , boşluklar genelde ya sayı ya da yemek ismi. Listening genel olarak animals ile ilgili. Sonra "What do you like to eat in breakfast?" sorusuna cevap verdiler kitaptaki örneklerdek gibi.


3. Saat

Teacher's Name: Başak Arslan
Grade: 3-A
Hours: 1

Pınar 1. official teachingini yaptı. 

4. Saat

Teacher's Name: Kübra Zafer
Grade: 3-D
Hours: 1
Course Book : Student for Fun

Dersin başında öğretmen öğrencilere özel kuralları bazı verbleri gösterdi.(run, swim etc. running ve swimming olup son sessiz harf tekrarlanıyor diye onları anlattı). Daha sonra öğrenciler tahtaya kalktı arkadaşlarına bir fiili anlatmaya çalıştılar hareketlerle act ettiler. Öğrenciler sırayla tahtaya gelerek sıra sıra yaptılar. Sınıfın enerjisi genel olarak düşüktü. 

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Aslıhan Seçkin Classroom observation Week 7

-
1.Saat Teacher’s Name: Başak Arslan Grade: 3-B Hours:1 - 2. Saat Teacher's Name: Kübra Zafer Grade: 3-C Hours: 1 Subjects Covered: School Items 15 dakika ders işlendikten sonra sınıf konferansa gitti. Bu 15 dakika içinde kitaplarından bir aktivite yaptılar, names of school items ile ilgili bir aktiviteydi. Tahtada matching ve boşluk doldurma tarzı bir şeyler yaptılar.   3. Saat Teacher's Name: Başak Arslan Grade: 3-A Hours: 1 Course Book: Star Kids 2 Subjects Covered: Animals Derse oyun oynayarak başladılar. Bir öğrenci seçiliyor, gözleri kapatılıyor, ve bir animal seçip onun resmini gözü kapalı bir şekilde çizmesi isteniyor. Sonra seçilen hayvana ne kadar benzediğine bakıyorlar. Gerçekten bu oyunu oynarken eğlendiklerini gördüm. Sonra bu sefer çizilecek hayvanı sadece çizecek öğrenci biliyor, bu hayvanı öğretmen seçiyor, öğrenci tahtaya bu hayvanı gözü kapalı bir şekilde çizdikten sonra sınıf hangi hayvan olduğunu bulmaya çalışıyor. Çocuklar bi...
Read more

Buse Çetin Third Week Class Observation

-
Teacher's Name: Erdi Bugay Grade: 8A Hours: First and second hours Course Book: İngilizce Teog Test Kitabı (ilk saat), Moonlight (ikinci saat) Subjects Covered: Science General Notes: Yine önce ödev kontrolü ama sadece kim yaptı diye bakmayıp aynı zamanda sözel olarak da soruları cevaplıyorlar. Öğrencilerin kitaplıkları dışarda, kitap değiştirmek zorunda olduklarında sınıfta karmaşa meydana geliyor, dışarı çık, kitabı al, gel; tekrar kontrol etmesi zorlaşıyor. Hoca tahtaya bilinmeyen kelimeleri yazıyor ama bunları türkçe anlamları ile veriyor. Exp: hearing impaired-duyma engelli, the people who can't hear or lose hearing ability gibi açıklayabilirdi. Çocuklar texti karışık okudu, sen devam et diyerek çocukların dikkatini çekebildi. Fakat çocukların pronunciation hatalarını directly düzeltiyor, peer correction ya da söylediği şeyi tekrar ederek hatasını fark etmesini sağlayabilir. Teacher's Name: Zeynep Tüzün Grade:7A Hours: Third and fourth hours Course Book:Check ...
Read more

ECE BUYURAN 27 ŞUBAT GÖZLEM RAPORU

-
1. Class: Teacher's Name: Stella Havuçoğlu Grade: 2C Hour: 1 Course Book: Smiles 2 Subjects Covered:Present continuos tense, weather conditions Öncelikle öğretmen derse geldiğinde sınıfta çocuklar arasında bir tartışma vardı. O sorunu çözmeden derse başlamadı. Onlara sakince sorular sordu ve ne olduğunu anlamaya çalıştı. Daha sonra onlara birbirlerinden özür dilemelerini istedi ve derse başladı. Derse ilk olarak video ile başladı. Çocuklar pür dikkat izledi ve onunla ilgili soruları cevaplarken konuyu, yeni başladıklarından dolayı bilemeyip yanlış yaptılar. O anda hemen tahtaya kuralları yazmaya başladı. Şuan ne yapıyorum dedi. Kendinden yola çıkarak şimdiki zamanı anlatmaya, örnekler yazmaya başladı. Gayet başarılıydı. Konuları şimdiki zamandı ve hava durumuyla ilişkili olarak o konuyu ele alıyordu. Tam kar başladı ve çocuklara dışarı bakmalarını söyledi ve karın yağdığını söyledi. Büyük bir şanstı çünkü izlenilen videoda da kar yağıyor ve çocuklar kardan adam yapıyordu...
Read more