Damla Okçu Third Week Classroom Observation

-
27 Şubat 2018 Salı

Ders:1-2
Öğretmen: Esin Özertuğrul
Sınıf:6-A
Sınıfa girer girmez öğrenciler ödevlerini yapmadıkları için en az 20 dakika azarlandılar. Dersin yarısı bağırarak ve kızarak geçti. Daha sonra öğretmen sınıfa bir kağıt dağıtıp hangi ödevleri yapıp yapmadıklarını yazdılar. Liste dolaştıktan sonra öğretmen tahtayı açup "Dojo" adlı programda yapmayanlara puanlar verdi . Dersin yarısından çoğu boş geçti. dersin son 10 dakikasında öğretmen tahtaya already, yet just sözcüklerini yazıp yanlarına anlamlarını yazdı. altına da örnek örnek cümleler yazıp öğrencilerin deftere geçirmesin bekledi ve ders bitti.
İkinci derste ise yine akıllı tahtadan kitap açılarak kelimelere bakıldı ve alıştırma yaptılar. Kalan son 15 dakikada da akıllı tahtadan already,just,yet ile ilgili oyun oynadılar.

Ders:3-4
Öğretmen: Erdi Bugay
Sınıf:7-B
İlk ders din kültürü sınavı vardı bizde sınavı gözlemledik. İkinci ders öğretmen tahtaya adjectivelerin başına gelen olumsuzluk eklerini yazdı (un,im,ir...vs.) . Sonra öğrenciler bunlarla ilgili örnek cümle kurdu.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

04.05.2018

-
Erdi Bugay 8/B 1SAAT Öğrencilerin derse katılımı çok düşük ve sınav odaklılar. Bu öğretmenin değil sistemin suçu. bu derste sürekli test çözülüyor, ingilizce dersinden ziyade ingilizce kuralları dersi. Merve Metin 2/E 1 SAAT maalesef öğrencilerin seviyesi çok çok yetersiz. her bu sınıfa girişimde hayal kırıklığı yaşıyorum fakat öğretmeni suçlamıyorum çünkü kendisiyle bu sınıfı bizzat analiz ettiğimde en düşük öğrencilerin bu sınıfta toplandığını observe ettik. sonuç olarak present simple tense konusu gözden geçirildi (haftalardır olduğu gibi) ve kitaptan aktiviteler yapıldı. Fatma Karakuzey 2/B 2saat Naz'la official teaching yaptık. 1 saat ben, diğer saat naz.
Read more

Buse Akgün 10.04.2018 Classroom Observation

-
Esin Özertuğrul 6-A Ders: 1-2 Dersin başlangıcı olarak daha önce ödev olarak vermiş oldugu paragrafları okuttu. Öğrencilerin yazmış olduklari paragraflar wild animals ile ilgiliydi ve öğrencilere feedback verdi. Daha sonra adjectives konusuna geçti. Tahtaya ed ve ing ile biten adjectiveleri ve bunlarla ilgili örnekleri yazdi. Öğrencilerinde bunlari defterlerine geçirmesini istedi fakat hiç konuşmadı. Örnek olarak yazilan egzersizleri cevaplandirmadan sadece yazdirdi. Konu anlatimina dair birşey gozlemleyemedim. İkinci ders sınav kağıtlarını dağıttı ve onun üzerine konuştular. Daha sonra kitaptaki etkinliklere devam etti. Erdi Bugay 7-B Ders: 3-4 İki derste de passive voice ile ilgili alıştırma  yaptılar. Gerekli olduğunda öğretmen hatırlamadıklari noktalar icin öğrencilere konu tekrarı yaptı.Akilli tahtadan kitaptaki örnekleri cevaplandırlar ve konuyu pekişirdiler. Dersin sonunda ise passive voice ile ilgili akilli tahtadaki oyunu oynadilar.
Read more

Naz Kolsan 16.03.2018

-
1. Teacher’s Name: Merve Metin Hours: 2 Grade: 2E Notes: Ilk saatte Turkan ders 40 dakikalik unofficial ders anlatimini yapti. Sinif cok yaramaz oldugu icin biraz aksakliklar yasandi ama aktiviteleri ders icerigine cok uygundu. Present continuous tense konusunda ogretici bir ders hazirlamisti. Ama siniftaki erkek ogrenci cogunlugundan ve gecen yilki ogretmenin disiplini tam anlamiyla empoze etmemis olmasindan dolayi sakinligi korumak zordu. 2. derste ogrenciler verilen worksheet’i tamamlamaya calistilar. Ben ve pairimin yardimiyla cogu tamamlamada zorluk cekmedi. Yanlislari cevaplandi. Present continuous ve onun negative/question formlari uzerinden gidildi.  2.  Teacher’s Name: Fatma Karakuzey Hours: 2 Grade: 2B -no specific book used, only a worksheet Notes: Ilk saatte onceki derste de kullanilan worksheet assign edildi. Onu tamamlamalari icin yeterli zaman verildi. Ogretmen present continuous tense’in positive/ negative/ question formlariy...
Read more